姜振宇
和學(xué)生合影
簽售
被學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住
他是大學(xué)教師，但演技卻勝過許多演員！前天晚上，《非常了得》節(jié)目嘉賓姜振宇來(lái)到南京工業(yè)大學(xué)進(jìn)行講座簽售活動(dòng)。本來(lái)能容納500人的報(bào)告廳起碼來(lái)了800人，坐不下的站著，站不下的干脆直接坐在了舞臺(tái)上！在現(xiàn)場(chǎng)，姜振宇不僅揭露了一些“打假”的要訣，還親身演繹起“拒絕回答同學(xué)提問”的戲碼，誰(shuí)知演技太逼真竟騙倒了周圍的所有人！
對(duì)網(wǎng)上的“打假攻略”打假
自從姜振宇助陣《非常了得》以來(lái)，網(wǎng)友對(duì)微反應(yīng)的關(guān)注就越來(lái)越密切，而微反應(yīng)一詞也可追溯到風(fēng)靡全球的美劇《Lie to me》。因此，網(wǎng)絡(luò)上紛紛出現(xiàn)了類似《N種說(shuō)謊時(shí)的小動(dòng)作》、《學(xué)習(xí)識(shí)別謊言的技巧》這樣的帖子。姜振宇對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)上普遍流傳的“打假攻略”也毫不留情的進(jìn)行打假，“有許多我們很熟知的技巧，但卻是錯(cuò)的。”他舉了個(gè)例子，“有人說(shuō)撒謊的時(shí)候一定會(huì)盯著對(duì)方的眼睛看他是否相信自己的謊言。這就是錯(cuò)的，這種情況只發(fā)生在早有預(yù)謀的情況下，如果是被迫說(shuō)謊那肯定不會(huì)盯著別人眼睛�！倍硗庖粭l“眼睛向左看是回憶事情，向右看是編造事實(shí)”，姜振宇也給否定了，“這完全就是個(gè)人習(xí)慣�！�
姜振宇強(qiáng)調(diào)，雖然這些技巧看起來(lái)神乎其神，但微反應(yīng)其實(shí)是科學(xué)不是神學(xué)，“我們?cè)谧霭咐治龅臅r(shí)候會(huì)做具體的情境、人物分析，這是必不可少的�！倍@些“打假攻略”在網(wǎng)絡(luò)上的快速流傳，他解釋是因?yàn)楣姷墨C奇心理，覺得好玩。
演技再好也當(dāng)大學(xué)老師
講座現(xiàn)場(chǎng)，有同學(xué)提問想讓姜振宇親身示范講解人說(shuō)謊時(shí)會(huì)有哪些動(dòng)作。姜振宇立刻“入戲”，表現(xiàn)的很生氣，“我不愿意回答你的問題！”提問的同學(xué)愣了一下，旁邊的同學(xué)卻一下興奮起來(lái)，“那我要問！”、“我有問題，選我！”大家都被姜振宇的精湛“演技”騙倒了。姜振宇表示，自己確實(shí)也會(huì)看一些電視劇里演員的表演是否符合當(dāng)時(shí)的情境，演技是否到位。之前江蘇衛(wèi)視的自制大劇《斷刺》，還特地邀請(qǐng)過他對(duì)其中的一段“搓麻將”視頻進(jìn)行了專業(yè)分析，讓粉絲們頗為興奮！之前他更是對(duì)郎咸平采訪郭美美(微博)的視頻做了十多個(gè)小時(shí)的分析，寫出了30頁(yè)的分析報(bào)告！
記者提問既然微反應(yīng)也能運(yùn)用到演員、HR、談判專家等等其他職業(yè)上，有沒有考慮過“跨界”？姜振宇表示自己最喜歡做的還是大學(xué)教師，希望集中精力去做研究�！半m然這些職業(yè)能夠運(yùn)用到微反應(yīng)的知識(shí)，但還有其他大量的工作要做。比如HR肯定要對(duì)公司的業(yè)務(wù)特別熟悉�！�
微反應(yīng)研究多了有慣性
姜振宇最后給學(xué)生們一個(gè)忠告：千萬(wàn)不要對(duì)家人、戀人、朋友用微反應(yīng)知識(shí)去判斷。因?yàn)樽约荷碓谄渲�，所以判斷肯定�?huì)有偏差。“而且如果你真的去分析了，那么也不可能只是因?yàn)檫@一件事�！辈贿^姜振宇也承認(rèn)，自己雖然不會(huì)刻意在生活中分析人，但還是會(huì)有些慣性�！案私涣鞯臅r(shí)候會(huì)不由自主的去看表情。但我那時(shí)候只是對(duì)表情進(jìn)行一個(gè)拆解，沒有做分析的工作。因?yàn)榉治鲂枰粋�(gè)完整的邏輯，正常交流的時(shí)候根本沒有這個(gè)時(shí)間。”
他說(shuō)，其實(shí)普通人也能感覺到身邊人是否說(shuō)謊，“日常生活中肯定也會(huì)想某人是不是騙我？會(huì)不會(huì)害我？只是他們是相信自己的感覺，而我們會(huì)比較理性�！毙∮忻麣庵�，姜振宇也去了一些其他節(jié)目做客，節(jié)目組總會(huì)測(cè)試一下姜振宇的測(cè)謊能力�！拔也惶矚g做這樣的‘無(wú)因分析’，純粹是零邏輯，而且這樣的做法也會(huì)讓‘微反應(yīng)’這門學(xué)科進(jìn)入一個(gè)畸形的境地，我不希望這樣的情況發(fā)生�！倍�(dāng)被問到上了《非常了得》、備受關(guān)注之后，他的生活有沒有什么改變時(shí)，姜老師依然露出了他那可愛的笑容：“完全沒有任何改變，我現(xiàn)在還是每天擠公交去學(xué)校，準(zhǔn)時(shí)上課做研究，路上也不會(huì)有人認(rèn)出我�！�
